皆様の家庭学習の目的は何でしょうか？

2023.12.18 目的（楽しかった思い出を作る事）を追加

さて、表題の件です。

我が家の場合は明確です。

【社会貢献をしながら面白可笑しく生きて行くための能力】を身に付けさせるために指導しています。

もう少し具体的に言えば、例えば以下のような能力です。

• 専門分野（工学・理学・医学・法学・経営学など）の知見
• 論理的思考力
• 継続的に努力出来る力
• コミュニケーション能力
• 道徳感

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専門分野の知見

数学、物理学、機械工学を中心に指導しています。

数学、物理については大学受験で得点を取るためという形ではなく、真理を追究する方向と実用的な方向の両面で指導しています。

【受験範囲】に縛られると高校範囲以降の学問に取組む機会を損失します。

【受験範囲】に縛られない自由な学びを与えたいと考え、Sharari-manが指導出来る範囲で指導をしています。

物理・機械工学はまだ良いのですが、大学数学範囲に入りますとSharari-manも怪しい部分がありますから、親子で共に学びながら進めているというのが実情です。

論理的思考力

論理的思考能力の定義としては以下のようです。
これは諸説ありますから一例としてお考え下さい。

【論理的思考能力】
論理的思考力とは、網羅的に論点を整理して考える力の事。
例えば「AだからBである」「Aである。なぜならBだから」「AとCの条件を満たすからCである」
というように様々な条件・因果関係を能動的に分析し、そこから仮説検証を行い、自分なりの解答を導き出す能力
と言えると考えます。

このような能力を身に付けるためには、数学、機械工学の学習が最適です。

機械設計を通じてトライアンドエラーを繰り返す過程はまさに上述した能力を鍛えるトレーニングとなっています。

数学においては大学二次試験に見られるような論証も論理的思考能力を養うためのトレーニングとして最適です。

論証は論理を構築して誰が読んでも誤りの無い説明をする作業ですから、まさに論理的思考力を鍛えるトレーニングと言えます。

以下の記事に示しておりますが、クリティカルシンキングなども良いトレーニングとなるでしょう。

継続的に努力出来る力

努力の定義は以下のようです。

【楽しい家庭学習】のコンセプトにも繋がる話ではありますが、継続的に学び続けるためには、「苦しい、苦しい」と思っていては中々難しいと考えています。

楽しい、面白い、もっと学びたい。モチベーションを向上させ、自発的に学び続ける力。

こういうものを身に付けさせたいと考えております。

大学に入学したら
社会人になったら
管理職になったら
ぴたっと努力をやめてしまう方が大勢いらっしゃいます。

このように接して、一緒に学びを深める事を楽しんでいます。

当然ながら、全員がSharari-manと一緒に学んでくれる訳ではありません。

コミュニケーション能力

定義が難しいですが、Sharari-manが考える【コミュニケーション能力が高い状態】は以下のようです。

• 相手を不快にさせない
  後述の道徳観と繋がりますが、礼節を重んじ、謙虚である事。
• 論理的に発言出来る事
  CREC法などに基づいて、相手に分かり易く意思を伝えられる事。説明出来る事。
• 傾聴出来る事
  相手の感情を察し、会話の内容を理解し、適切な返答が出来る能力。
  ※会話では10割理解は不可能ですから、5割程度が理解出来れば良いと思います。
• 聞く・話すのバランスが良い事
  会話においては　聞く・話すのバランスを相手によって変える必要があります。
  聞く：話す＝4：６が最適の場合もあれば、１：９が最適の場合もあります。
  相手の様子を伺いつつ、能動的にバランス調整する能力が重要になります。
• 表情、視線、しぐさのコントロールが出来る
  喜怒哀楽をどれほど表情や視線に出すかのコントロールですね。
  例えば表情に不快感を出して良い場合と出してはならない場合があります。
  場の状況を観察・分析し適宜判断する能力が必要になります。
  完全に表情を殺しては不自然ですから、やはり適切にコントロールする事が重要です。

コミュニケーション能力は大変習得が難しい事　が明確ですね。

かなり多くの能力が複雑に絡み合ったものだからです。

道徳観

道徳観は以下の記事に詳しく記載しております。

楽しかった思い出を作る事

とても大事な事をもらしてしまいました（笑）

【楽しかった思い出を作る事】

これはSharari-manにとって非常に重要です。

Musukoと楽しく学んだ思い出はこのチャンスを逃すと二度と得る事が出来ません。
恐らく一度きりですからね。

中学生、高校生になれば私の手を離れるでしょう。
こんなに沢山の事を共に一生懸命学べるのは小～中学生くらいまでかなと思います。

【身に付けさせたい能力】とは少し異なるように思えるかもしれませんが、【親子で楽しく学んだ思い出】が将来Musukoの背中を押してくれる事もあると思うのです。そういう意味では【能力】と言えるのではないでしょうか。

Musukoが私の目の届かない場所に行ってしまっても、楽しかった思い出が私の代わりにMusukoの背中を押してくれるのではないかと思うのです。

私が亡くなってもMusukoや算数道場生の背中を押してくれるんじゃないかと思うのです。

そう信じて、楽しい思い出作りに励みたいと考えております。

皆様の家庭学習の目的は何でしょうか？

さて、如何でしょうか？

皆様の目的は何でしょうか？

それぞれ家庭の事情があり、目的も異なると思います。

子供達を成長させるためにあるはずの【学校】
その【学校】に入るための【受験】が子供達の学びのストッパーになってしまっている部分もあるように思います。

【受験】に合格するために【狭い範囲の深掘り】をする事になるからです。

もう少し教育システムを改善出来ないものかなぁ　と考えておりますが、Sharari-manも中々良いアイデアが無いというのが苦しいところです。

さて、皆様の家庭学習の目的は何でしょうか？

コメントを頂けましたら、参考になりますから大変嬉しく思います。

我が家の学習事例が少しでも家庭学習に取組む皆様の御参考になりましたら望外の喜びです。

ではまた！